modül: 3 cevapları

1.öğrenciler kendileri araştırarak daha kalıcı bilgiler edinirler.
2.edindikleri bilgileri arkadaşları ile blog oluşturarak paylaşırlar.
3.interneti denetimli doğru kullanmalı.

modül-3 cevaplar

Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim? cevaplar 1-evet , öğrencı kendi araştırdığını daha kalıcı kılabilir. interneti kullanan öğrenci bir bakıma yaparak yaşıyarak öğrreniyor, ayrıca çok geniş alanlarda araştırmalar yapılabilir2-geniş bir kullanım alanı sunuyor.internet üzerinden tartışmalar ,wikiler,konu ile ilgili bilgi toplama,özellikle grup çalışmalarında paylaşımlarda kullanılabilir. 3-önce öğrencilerin bu konuda bilinçlendirilmesi gerekir öğretmen aile işbirliği ile internetin güvenli kullanımı ile ilgili bilgiler öğrencıye verilmeli.

Modül - 3 (H. A. Bayındır)

Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde Internetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
-  Doğru amaçlar doğrultusunda kullanıldığı takdirde, dünyanın en büyük kütüphanesi olan internetin kalıcı öğrenme üzerinde önemli etkisi vardır. Öğrencilerin bilgi araştırma yöntemleri geliştirmeleri, interneti amacına uygun kullanmalarıyla doğru orantıldır.

Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için Interneti nasıl kullanabilirim?
- Etkileşimli ve paylaşımlı öğrenme şekilleri öğrencinin ilgisini çeker. Wiki, blogger gibi uygulamalar, öğrencinin bilgiyi oluşturmakta ve kendi gelişimlerini yansıtmakta yardımcı rol oynadıkları için öğrenme ve öğretmen süreçlerini destekler.

Internetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
- Teknolojiden (filtreleme, vb. programlar) yararlanarak denetim uygulamak mümkün.

nesrn kara modül3 soru cevapları

◦Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
◦Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
◦İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
1- bu modül internetin ders üzerindeki etkisinin kapsamını benim düşüncemde artırdı bunu öğrenciye aktardığımdaki başarıyı şimdiden görebiliyorum nasıl olduğuna gelince kendi yaptıklarımı paylaşımda paylaştıktan sonra böyle düşünüyorum
2- interneti kontrollü ,bilgi ağı olarak ,paylaşım sitesi olarak ,ödevleri karşılaştırmada,eksikleri görmede.
3-internetin doğru kullanımı öğretimden önce eğitim aşamasında verilmelidir.

Modül 3

Günümüzde öğrenciler interneti oldukça yoğun olarak kullanıyorlar.Ancak bu kullanım araştırmak ve öğrenmek amaçlı olmaktan ziyade eğlenmek amaçlı. Proje tabanlı öğretim öğrencilerimize internetin bu yönde kullanımını öğretme fırsatını da tanıyor. Öte yandan öğrenciler için çok da ilgi çekici olacağıını düşünüyorum.
Öğrencilerimle blog oluşturabilir, e-maillerle onları hazırlayacakları proje konusunda yönlendirebilirim.

modül 3 nesrin kara etkinlik 8 soruların cevapları

1- öğrenme ve öğretme sürecini desteklemek için interneti konunun kapsamı dahilinde görsel ve bilimsel bölümleri alarak kullanabiliriz 2- ders esnasında internet kullanımı hakkında bilgi vererek kullanımının doğru şıkkının bize kazandıracakları üzerinde durarak doğru kullanıma teşvik edebilirim diye düşünüyorum.

modül 2: cevapları

1.öğrencilerin temel konuları öğrenmesi, ilgilerini artıracak yönde olur.2.öğrencilerde merak uyandırarak performanslarını sergilemeleri. 3.özdeğerlendirme yapabilmeleri.

modül-2 cevaplar

Modül Soruları1-Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
2-Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
cevaplar:
1-Öğretim Programı Tasarım Soruları, projelerin, işlenmesi planlanan temel konular üzerinde odaklanmasını sağlar. Öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini kullanmalarına, temel kavramları anlamalarına ve ele alınan konuları anlamlı biçimde yapılandırmalarına yardımcı olur.2-Öğrencilerin, soru sormasını cesaretlendiren, öğrendiklerini gerçekleştirdikleri ürünler ve sergiledikleri performanslar aracılığıyla göstermelerine olanak tanıyan, kapsamlı görevleri (projeler) tamamlamalarını içeren ve böylece öğretim programında yer alan kazanımlara erişmelerini kolaylaştıracak, Proje tabanlı öğretim programı, öğrenme amaçlarını (kazanımları) ve ‘üst düzey düşünmeyi’ gerçek dünya bağlamıyla ilişkilendiren anlamlı ve önemli sorulardan yola çıkılarak planlanır.

Modül - 2 (H. A. Bayındır)

Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
- Öğrencinin önbilgisi ve gereksinimleri konusu üzerinde düşündüm. Öğrencilerimin öğrenecekleri konuyla ilgili önbilgilerini, ilgilerini, zayıf yönlerini, yanlış algılarını belirlemenin önemini anladım.

Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
- Öğrencilerin ilgisini önemli ve ilgi çekici konular üzerine yoğunlaştırıp onlarda öğrenme merakı uyandırır. Böylece kalıcı öğrenme gerçekleşebilir.

Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
- Öğrencilerimin ayrıntılı plan yapabilen ve bu planları sorunsuz izleyebilen bağımsız öğrenenler olmasına yardımcı olmak adına öz-değerlendirme ve yansıtma, denetim listeleri kullanır onları araştırmaya yönelten sorular sorarım.

modül 2 öğrendiklerim
Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım? cevaplar 1_oldu .2-daha geniş ,daha kapsamlı,diğer derslerle ilintili düşünmemi sağladı 3-özdeğerlendirme.

modül .1

öğrenci merkezli olması,öğretmenin yol göstermesi. öğrencileri araştırmaya yönlendirmesi öğrenmelerini kolaylaştıracaktır.Arıca 21.y.y becerilerini sağlaması.

Modül - 1 (H. A. Bayındır)

Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
- Sadece bilgi aktaran değil, aynı zamanda öğrencide sorma, düşünme ihtiyacı uyandıran bir eğitimci rolünün öğrenmedeki önemini tekrar farkettim.

Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
- Bu projelerin hazırlanma ve uygulanması sürecinde kullanılacak yöntem ve araçlar birebir 21. yüzyıl becerilerinin kullanımını gerektirdiğinden, öğrencilerde bu becerilerin gelişmesine önemli ölçüde katkıda bulunacaktır.

Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
- Projelerin, öğrencilerin ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına hitap etmesi projeyi sahiplenmelerine yardımcı olarak kalıcı öğrenmeyi kolaylaştırır.

m1-de öğrendiklerim

Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
CEVAPLAR
1-Öğretmenlerin yeni rolü öğretim tasarımcısı yada başka bir deyişle öğrenmeyi kolaylaştıran kişi olmak.bir nevi yol gösterici.
2-proje konularının doğru seçilmesi önemli.Projeler yoluyla uygulayarak öğrenmenin sağlanabilmesi için en azından temel bir teorik bilginin de verilebilmesi gerekli.Öğrencilerin 6.sınıftan itibaren girilen sınavlarla seçildikleri bir sistemde bu da gerekli ne yazıkki.
3-Öğrencilerin beceri ve ilgi alanlarını doğru belirlemek gerekli.Onları projenin içine maksimum derecede ve verimli şekilde sokabilmek ve öğrenmenin kalıcı olmasını sağlamak için bu önemli.

modül sorularının cevapları nesrin kara

1 - proğramın genel içeriği öğrenci merkezli olduğu olduğu için faydalı diye düşünüyorum. 2-20.yüzyıl insanının eksiği olan (aynı zamanda eğitimin canlı kaynağı olan insanın)merak duygusunun ,hayal kurmadaki eksikliğinin , uyum sorununun giderilmesini sağlayacağını düşünüyorum . Her yeni projenin bizi daha kapsamlı , daha yenilikçi projelerle karşılaştıracağına inanıyorum .3-Öncelikle görselliğe daha sonra bilgiye yer verilmelidir . Öğretici , anlaşılır ve uygulamalı gösteriye ve yarışmaya açık olmalıdır.

modül-1 sorularının cevapları-meral

1-henüz yorum yapamıyorum . 2 -Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme konusunda öğrencileri yönlendirebilirim-3· Konuşurken ve yazarken düşünceleri ve fikirleri açık ve etkili bir şekilde kullanmaları sağlanır· Farklı takımlarda etkin çalışabilme becerisi göstermeleri sağlanır· Ortak bir amaca ulaşabilmek için kullanılabilinir· İşbirliğine dayalı çalışmalar için sorumluluğu paylaşmak için kullanılabilinir

Nesrin Kara (ünite konusunun seçimi)

6.SINIF YAPIM KUŞAĞI Çevrevimizi nasıl koruyalım etkinliği (atık malzemaleri değerlendirme) 1. kazanım:Hayatındaki sorunların farkına varma.
2.kazanım:Taslak tasarım önerisini geliştirmeye yönelik araştırma yapma......vb.
kazanımlar içeren bir ünite konusu seçmiş bulunmaktayım.

meral-ünitenin seçimi

6.sınıf düzen kuşağı ilk adım etkinliği.1.kazanım: nesneye belirlenen sorunu çözmeye yönelik değişik biçimler verir.2.kazanım:tekrar olayının farkına varır ve değişik tekrar olaylarına örnek verir.........vb kazanımlar içeren uygulamalı bır ünite konusudur.

merhaba

gençler,yeni şeyler öğreniyorum sizinle çalışmak güzel yavaş ama emin adımlarla ilerleyeceğiz.

Oryantasyon Etkinlik 4: Ünite Örneklerini İncelemek

Adım 2: Ünite Konularını Paylaşmak

Mesajınızda tasarımlamayı düşündüğünüz ünitenin konusunu, sınıf düzeyini ve ilgili olduğu dersi açıklamayı unutmayın. Ayrıca düşündüğünüz diğer konuları ve neden bu konuyu seçtiğinizi de kısaca açıklayın




Diğer katılımcıların mesajlarını inceleyin.



İsteğe bağlı: Kurs web günlüğüne düşüncelerinizi yazdıktan sonra kendi kişisel web günlüğünüzü oluştrun. Bunun için Blogger kullanım kılavuzunu inceleyin.

Çevrimiçi Temel Kursu Web Günlüğüne Hoşgeldiniz!

Web Günlüğümüzde iki temel bölüm yer almaktadır. Şu an içinde bulunduğumuz birinci bölümde rehberinizin belirlediği ve ilk mesajı gönderdiği konulara ilişkin görüş alış verişinde bulacaksınız. Tüm katılmcıların bu görüş alış verişine katkı sağlaması gerekmektedır. İkinci bölüm ise sizlerin kişisel günlüklerinizdir. Her katılımcı kendi kişisel web günlüğünün yazarıdır ve içeriğini denetimden sorumludur.

Umarım Web Günlüğü uygulamalarından zevk alacak, yararlanacak ve bu uygulamalarda edindiğiniz deneyimlerle kendi derslerinizde benzer çalışmalar gerçekleştireceksiniz.

İyi çalışmalar!

kolay gelsin

bilgisayar başında bu kadar uzun kalabılmek sabır istiyor.yorucu bir süreç bizi bekliyor gibi kolay gelsin arkadaşlar.

oryantasyon

yazının anlaşılabilirliği biraz zordu fakat yinede bu kursa yeni başlayan biri için bilgi edinme açısından rehberlik yaptığını düşünüyorum

fuzuli

dinleyin ey yarenler, aşk bir güneşe benzer
aşık olmayan gönüller,misali taşa benzer...

selam

ben özlem ,bu programın herkes için faydalı olmasını diliyorum.

İNANC ULUSOY

MERHABA 1974 ANKARA doğumluyum.Hacettepe Üniversitesi Psikoloji mezunuyum.Meslekte 13. yılılımı çalışıyorum.NUH ESKİ YAPAN İLKÖĞRETİM OKULU nda 4 yıldır rehber öğretmen olarak çalışıyorum.

Ayten BIYIK

MERHABA,
Bu kursun herkese faydalı olmasını diliyorum. Meslekte 15. yılımdayım Nuh Eskiyapan ilköğretim okuluna 4 yıl önce geldim. Daha önce İstanbul da görev yaptım.

İyi günler

14 yıllık sınıf öğretmeniyim ve 5 yıldır Nuh Eskiyapan İlköğretim Okulu'nda görev yapıyorum. Herkese başarılar diliyorum.

Selam

13 yıldır Nuh Eskiyapan İlköğretim Okulu'ndayım ve sınıf öğretmeniyim. Başarılı ve yararlı bir kurs geçirmemiz dileğiyle...

Merhaba

Ben Hasan Bayındır. Öğretmenlikte 9. yılım ve 3 yıldır Nuh Eskiyapan İlköğretim Okulu'nda İngilizce Öğretmenliği yapıyorum. Teknoloji ve bilgisayarla uzun zamandır ilgileniyorum. Bu eğitimin kendimi geliştirmeme faydası olmasını umuyorum.

nesrin kara

17 yıllık teknoloji tasarım dersi öğretmeniyim gazi üniversitesinden mezunum bu okulda 9 yıldır çalışıyorum.

öz geçmiş

ismim meral şahin nuh eskiyapan i.ö.o da teknoloji tasarım öğretmeniyim.meslekte 20. yılım gazi üniversitesi mezunuyum.6 yıldır bu okuldayım.

Çevrimiçi Temel Kursu Web Günlüğüne Hoşgeldiniz!

Web Günlüğümüzde iki temel bölüm yer almaktadır. Şu an içinde bulunduğumuz birinci bölümde rehberinizin belirlediği ve ilk mesajı gönderdiği konulara ilişkin görüş alış verişinde bulacaksınız. Tüm katılmcıların bu görüş alış verişine katkı sağlaması gerekmektedır. İkinci bölüm ise sizlerin kişisel günlüklerinizdir. Her katılımcı kendi kişisel web günlüğünün yazarıdır ve içeriğini denetimden sorumludur.

Umarım Web Günlüğü uygulamalarından zevk alacak, yararlanacak ve bu uygulamalarda edindiğiniz deneyimlerle kendi derslerinizde benzer çalışmalar gerçekleştireceksiniz.

İyi çalışmalar!

Merhaba arkadaşlar

İntel öğretmen programı eğitiminde kullanacağımız bir blog sitesidir. Adresini sık kullanılanlara eklebilirsiniz. Bloglar internet kullanıcılarının düşüncelerini paylaştıkları kullanımı kolay web siteleridir. Bizde kursun ilgili kısımlarında görüşlerimizi burada yayınlayacağız.