modül 2 de öğrendiklerim

proje tabanlı ve öğrenci merkezli yaklaşımda daha başarılı olacaklar.

modül 1 de öğrendiklerim

öğrencilerin ,neden ve nasıl öğrendiklerini yansıttıkları etkinlikler günlük hayatlarının bir parçası olacaktır.

serpil tekin modül 8 de öğrendiklerim

blog oluşturarak öğrenciyle iletişim kurma, 21. yüzyıl becerilerini amaçlarımız içerisine alma.

serpil tekin modül 5 te öğrendiklerim

Bu modül öğrenci merkezli değerlendirme sürecinin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda dairyardımcı oldu mu? nasıl?
oldu. proje çalışmaları süresince öğrencilerin de bir değerlendirme tablosu hazırlaması istenebilir Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Sürekli geri bildirim alarak.
Öğrencileri değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim*
öğrencilerden kendileri için bir değerlendirme tablosu hazırlamalarını ve kendilerini değerlendirmelerini isteyerek.

serpil tekin modül4 te öğrendiklerim

Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
-Teknolojiyi en etkili kullanabilmek için çalışmaların önceden çok iyi planlanması çok iyi bir hazırlık yapılması gerekir.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme veöğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Öğirenme örneğini hazırlarken bir öğrenci gibi düşünmeye çalıştığım için onların seviyesine inebilirim. Bu da öğretim sürecini tasarımlamama yardımcı olacaktır.
Öğrencilerin proje hazırlarken, öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
sürekli geri bildirim alarak, denetleyerek.

modül:8 cevaplar

1. grup çalışması, sunular eşleş-paylaş olabilir.
2. etkili bir öğretim için öğrencilere ön bilgiler verilebilir.
3. geribildirimde objektif olmaları gerekir.
4. sağlıklı bilgilere ulaşmaları başarılarını artırır, bu konunun önemi vurgulanır.

modül 3 te öğrendiklerim

İnternet öğrencilerin öğrenmelerinde, siteler arasında gezinerek , bilgiye kendileri ulaştıkları için arkadaşları ile bilgilerini paylaşma imkanı bulabildikleri için kalıcı öğrenmelerini sağlayabilir

öğrenme öğretme sürecinde öğrenciler birbirleriyle ve öğretmenleriyle paylaşım imkanı bulabilirler
İnterneti kullanırken öğrencilerin amaçlarından sapmamaları için öğretmen - veli işbirliğinin çok güçlüolması öğrencilerin bilinçlendirilmesi ve sürekli denetlenmesi gerekmektedir.

m8 cevaplar

Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?

# bloger kullanarak öğrencilerimle soru cevap ödev tartısma yorum alısverisi saglayabilirim

modül 7de öğrendiklerim

•Öğrenci merkezli bir sınıfa nasıl rehberlik yapabilirim?

#Öğrencilerimin daha aktif olmasını sağlarım.Teknlojik aracları kullanmalarına fırsat saglarım.

•Öğretim süreçlerini desteklemede teknolojiyi nasıl kullanabilirim?

#21.yüzyıl becerilerini kazandırarak sınıfta bilgisayar internet ve her türlü teknolojik aracı kullanmalarına yardım ederim

modül 6 da öğrendiklerim

Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?

#Öz-yönelim becerilerinin gelişmesi için öğrencilerimle birlikte çalışıp onlara rehberlik edebilirim.

Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?

#Öğrencilerin farklılıklarına göre öğretme sürecimi tasarlayıp doğru yerde ve zamanda, yeterli düzeyde destek sağlayabilirim.

modül beste öğrendiklerim

Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
#Öğrencileri kendi öğrenme süreçlerini kendilerinin yönetmesi ve izlemesi konularında teşvik edecek raporlama stratejileri geliştirme konusunda bilgim arttı. Bu süreçte kullanacağım araçlar hakkında bu modülde edindiğim deneyim, öğrenci merkezli değerlendirmeyi gerçekleştirmeme katkı sağlayacak.


Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
#Sık sık geribildirim vermek, farklı görüş ve öneriler sunmak, sorularını cevaplamak ve ek bilgi vermek için öğrencilerimle görüşürüm. Bireysel ve grup çalışmalarını izlemek için öyküsel notlar ve gözlem amaçlı denetim listeleri kullanırım.


Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
#Öğrencilerimden kendilerini ve kendi çalışmalarını değerlendirmelerini (öz değerlendirme yapmalarını), akran değerlendirme çalışmalarına etkin katılmalarını, proje boyunca kullanmak için değerlendirme tabloları ve diğer değerlendirme araçlarını hazırlamalarını isteyerek süreci aktif hale getirebilirim.

modül 4te öğrendiklerim

Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?

#görsellerle (projeksiyon,cd,dvdlerle) konu anlatılır.Değerlendirmede yeni yöntemler kullanılır.

Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?

#öğretilcek konu belli bir plan dahilinde yapılacağından öğrenme daha etkili olur.

Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?

#yaptıkları araştırmalar ön çalışmalardan ve temel soruların hazırlanışından emin olabilirim.

iyi tatiller diliyorum.

Modül 8 - Öğrendiklerimi Yansıtma (H. A. Bayındır)

Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
- Küçük Grup ve Eşleş-Paylaş yöntemlerini uygulayabilirim.

Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
- Öğrencilerin başarılarını kutlamak ve daha gerçekçi geribildirim almalarını sağlamak için ailelerini ve diğer sınıflardaki öğrencileri gösterime davet eder, böylece öğrencilerimi teşvik ederim.

Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
- Objektif değerlendirmenin önemini vurgular, yorumlarını somut örneklerle desteklemelerini, hangi alanların nasıl geliştirilebileceğiyle ilişkili somut örnekler vermelerini isterim.

modül 8-etkinlik 2 sorular-cevaplar

SORULAR:
1-Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
2-Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
3-Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
4-Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
CEVAPLAR:
1-Dönüşümlü istasyonlar sınırlı sayıda bilgisayar temin edilmesi durumunda sınıfta uygulamak için uygun bir yöntem olarak görülüyor.
2-projenin hazırlanması aşamasında teknolojinin imkanlarını etkili kullandıklarından emin olurdum.
3-kendilerinin de daha sonra aynı arkadaşları tarafından değerlendirileceklerini , değerlendirmede adil ve objektif olmanın önemini vurgulardım.
4-olumlu yada olumsuz değerlendirme sonuçları bir sonraki çalışma yada bu çalışmanın sondaki adımlarında hataları düzeltme,telafi etme veya tekrarlamama şeklinde olumlu davarış değişikliği yaratacaktır.

Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Evet sağladı klasik yamlaşımların sıkıcılığı birkez daha kanıtlandı

kurs deneyimlerini yansıtmak nesrin kara modül 8

Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
CEVAP 1- WİKİ PAYLAŞIM SEKMELERİNİN ÖĞRENCİ ÜZERİNDE ETKİLİ OLACAĞINI DÜŞÜNÜYORUM.21.YY BECERİLERİNİN DİKKATE ALINMASI ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTIRACAKTIR.

serpil tekin modül 2 de öğrendiklerim

Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?

tasarım soruları ne kadar güzel olursa öğrenciyi da fazla düşünmeye yöneltecek, kafasında birçoksoru oluşacak soruların cevabını düşünecek araştıracak kendisi bilgiye ulaştığı için de kalıcı olacaktır.

modül 8 soruları

a-Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
b-Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
c-Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
d-Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
CEVAPLAR;
a-küçük grup
-eşleş paylaş
-sanal gösterim
b-etkili bir gösterim için ön bilgi veririm
c-ön hazırlık sorulurı ile derse başlarım.Derse hazırlıklı gelmelerini sağlarım
d-Geribildirimin başarıyı arttırmada önemli olduğunu vurgularım

MODÜL. 2 .CEVAPLARIM

Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Evet yardımcı oldu.Konunun daha kalıcı olmasını sağladı.
Bol soru cevap yaparak

modül 1 soruları

Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
evet sağladı. klasik öretme tekniklerinin öğprencileri sıktığını ve yeni öğretimteknikleri geliştirmek gerektiğini anladım.

8-modül-Öğrenci Projelerinin Gösterimi -meral şahin

Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?

Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?

Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?

Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz? cevaplar-1-küçük gruplar,eşleş paylaş,sanal gösterim 2-öncelikle motivasyon,paylaşıma istekli olmalarını sağlamak,3-öncelikle geribildirim yapmanım kuralları verilmeli,yapıcı geribildirim nasıl yapılırla ilgili bilgilendirme yapılmalı.
4

gösterimi planlamak adım 2 nesrin kara

gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?

Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?

Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?

Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz
cevap 1- slayt sunumunu, web günlüğünü kullanabiliriz.
cevap 2- etkili bir gösterimin yolları başlıklı bir ders işleyerek derse başlayabilirim.
cevap 3- ön hazırlık soruları ile derse hazır gelmelerini sağlayarak bunu yapabilirim
cevap 4- geribildirimin doğruyu bulmadaki etkenliği üzerinde özellikle durarak, kendini değerlendirmenin kendi başarını artırmada etken olduğu üzerinde durulacak.

modül 8 soruları

Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?

Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?

Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?

Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?

CEVAPLAR
a-Küçük grup, esleş-paylaş ve sanal gösterim uygulanabilir.
b-Etkili bir gösterimin nasıl yapılacağı konusunda öğrencilgr bilgilendirilir.
c-derse hazırlıklı gelmelerini isterim.Konu hakkında ön hazırlık yapmaları hususunda ödevlendiririm.
d-Geribildirimin başarıyı artırmada etkili olduğunu vurgulurım,

hatice aydın sunu

arkadaşlar modül 3 e gönderdiğim sunuma yorumlarınızı bekliyorum

modül 8 soruları nesrin kara

Etkili bir gösterimi nasıl planlayıp gerçekleştirebilirim?
Yapıcı geribildirim nasıl verebilirim?
1- ETKİLİ BİR GÖSTERİM KONUNUN İÇİRİĞİNE HİTAP EDECEK ŞEKİLDE GÖRSELLİKLE SÜSLENEREK,
ARA DEĞERLENDİRMELERİ ZAMANINDA ALAN, KONUNUN İÇİNE SEYREDENLERİ ÇEKECEK, İLGİ BERABERİNDE YAŞAMLA BAĞ KURDURACAK DERECEDE REALİST, BİR O KADAR DA BİLGİ DOLU OLMALIDIR.
2- YAPICI GERİBİLDİRİM BİLGİYE BİLGİ İLAVESİ YAPACAK KATAGORİDE OLMALIDIR.

başarılı bir proje planlama modül 7 nesrin kara

Başarılı bir proje planlamak için gerekenler ön hazırlık soruları ile derse giriş yapmak,Grup çalışması içerisinde görev paylaşımı yapmak, işbirliğine dayalı bir sistemle konunun anlaşılabilirliğini artırmak,ara değerlendirmelerinde akran değerlendirmesi yapmak,web günlüğünün kullanımını süreğen bir ders aranı konumuna getirmek,paylaşımda ve wikide yazışmayı güncelleştirmek konularında tutarlı olmak diye düşünüyorum.

modül: 7 soru cevapları

1.küçük grup etkinlikleri, öğrenciyi düşünmeye, araştırmaya yönelten sorular ile olabilir.
2. Akranlar arsı yapıcı geribildirim, web günlükleri. sunular yaptırabilirim.

modül 6 - bireysel farklılıklar

Eğitimin bireysel farklılıklar göz önüne alınarak kurgulanması başarıyı, özgüveni arttırma sonucunu doğurur. Özellikle çoklu zekayı kullanarak farklı zekalara sahip çocukların ilgi ve yetenekleri doğrultusunda kendilerini ifade etmeleri sağlanabilir.

modül 6

Öğrencilerin sahip oldukları becerilerin farkına varmaları, eksiklerini görüp tamamlama çabalarına girmeleri açısından öz yönelim çok ama çok önemli. Akran değerlendirme ve öz değerlendirme bu farkındalıkların gelişmesini sağlayacak önemli araçlar diye düşünüyorum.

modül-7 meral şahin

.cevap-1 . Öğrenci merkezli bir sınıfta rehber, öğrencilere nasıl öğrenebilecekleri konusunda yardımcı olacak ve onları yönlendirecek biçimde kaynakları düzenler Öğrencilerin öğrenme sürecinde daha öz-yönelimli olmaları ve daha etkin rol alabilmeleri sağlayacak beyin fırtınası ,otantik sorular ,araştırmalar sunular vb etkinliklerle rehberlik yapılabilir.cevap-2teknoloji hayatın her alanına girmiş durumdaysa sınıflarda bilgiye ulaşmada çalışmaların yürütülmesinde sürecin değerlendirilmesinde paylaşımlarda (wiki ve bloglar) web günlüklerinde çalışmaların sonundaki sunularda ve son değerlendirmelerde teknoloji rahatlıkla kullanılabilir.

m-6 öğrendiklerimi yansıtmak

1-Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
2-Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
3-Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
CEVAPLAR:1Öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlarınının önemini kavramamıza yardımcı oldu?Çünkü Bu modül bireysel farklılıkların göz önünde bulundurularak hazırlanmış teknik olarak2-Uygulama alanlarını çeşitlendirerek3-Öğrencilerin istek ve yeteneklerini tesbit ederek

m-6 öğrendiklerimi yansıtmak

Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?

modül 6 öğrendiklerimi yansıtmak n.gümüşkaya

•Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
•Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
CEVAPLAR:
1-Öz-yönelim becerilerinin gelişmesi için öğrencilerimle birlikte çalışıp onlara rehberlik edebilirim.

2-Her öğrencinin farklı öğrenme biçimi vardır.Bu farklılıklara göre öğretme sürecimi tasarlayıp doğru yerde ve zamanda, yeterli düzeyde destek sağlayabilirim.Öğrencilerim yetkinleştikçe de desteği azaltabilirim.

nesrin kara modül 6 modül hakkında kişisel düşünce

bu modül önceki modüllerden farklı olarak, değerlendirme üzerinde tamamıyla odaklanmış.Değerlendirmenin öğretimdeki yeri hakkında bizi aydınlatmış,öğrencilerimiz üzerinde uygulayacağımız değerlendirme ölçeklerini seçmemizde bize çok seçenek sunmuş.Benim seçmekte zorlanacağım kadar ölçeğin elimin altında olması bu proğramın kapsamı hakkında bana fikir vermiş oldu
.Bu proğramı dersinde uygulayacak arkadaşlara başarılar dilerim.

nesrin kara modül 7 sorularının cevapları

Modül Soruları


•Öğrenci merkezli bir sınıfa nasıl rehberlik yapabilirim?
•Öğretim süreçlerini desteklemede teknolojiyi nasıl kullanabilirim?
cevap 1- rehberlik kelime karşılığında olduğu gibi yol gösterici,olumlu bir eleştirmen,başarıyı yukarıya hedefleten bir eğitmen edasıyla ders işlerim.
cevap 2- teknolojiyi ders kitabı kadar dersin bünyesine alarak,görsellikle dersi besliyerek,her dersi çevrede kullanılabilir açık uçlu sorularla geliştirerek, kullanırım.bizim dersin ismiyle bütünleşen bu kavramı bilgisayar dilinde kullanıldığı gibi hep işler tutmaya çalışırım.

modül: 6 sorular

1, sınıf içi yaptıkları etkinlikler, akran ve grup değerlendirmesi öz değerlendirmeye yardımcı olacaktır. 2. gösterdikleri performans, eşleş-paylaş, kendi kendini değerlendirme süreci ile.

MODÜL 5 AYTEN BIYIK
ÖĞRENCİLER NASIL AKTİF OLUR?
CEVAP: EŞİT İMKANLAR VE SÜRE TANINABİLİR

MODÜL 6 AYTEN BIYIK BU MODÜLDE ÖĞRENCİLERİN BİREYSEL FARKLILIKLARI DÜŞÜNÜLDÜ MÜ?

modül5:öğrendiklerimi yansıtmak

SORULAR
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
CEVAPLAR
-Belirlemiş olduğum öğrenmeyi ölçen sorular yöneltirim.
-Öğrencilerden öğrendiklerini yansıtabilecekleri farklı uygulamalar yapmalarını isterim.

dersin başarısında katkısı ne olacaktır?

öğrencilerin konuyu anladıklarından nasıl emin olabilirim

modül -6- geri bildirim MERAL ŞAHİN

Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim? CEVAPLAR -1-evet.daha önce derslerimde öz yönelimin bir kısmını kullanıyordum şimdi farklı öz yönelim kaynakları hakkında bilgi sahibi oldum.. Öğrencilerin kendi öğrenmelerini kontrol etmelerine ve yönetmelerine yardımcı olmak, eğitimin en büyük amacıdır öz yönelimde bunu sağlar.2-çalışma öncesi ,çalışma sırasında ve çalışma sonrası süreçlerde öz yönelimler uygulanarak öğrencinin kendini daha iyi tanımasına ve üsdüze düşünme becerisi verilebilir.3-Öz-değerlendirmenin değeri yadsınamaz. Bu tür düşünme günlük sınıf etkinliklerinin ayrılmaz bir parçası haline geldiğinde, öğrenciler daha fazla öğrenirler, daha içten gelen sebeplerle motive olurlar, zor işlerde daha fazla azmederler ve öğrenme yetenekleri konusunda daha fazla güven kazanırlar

MODÜL 6 SORU CEVAPLARI NESRİN KARA

Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
CEVAP 1- ÖZ YÖNELİM KAVRAMI ÇOK İYİ YERLEŞTİRİLDİĞİNDEN ,BİREYSEL FARKLILIKLARININ EĞİTİMDEKİ ÖNEMİ,AYRICA BAŞARI ÇITASININ YÜKSELTİLMESİNDE ETKEN OLACAĞINI DÜŞÜNÜYORUM.
CEVAP 2- HER AŞAMADA YAPTIKLARI ÇALIŞMADA İLERLEME ÖLÇÜTLERİNİN POZİTİF FARKLILIKLARINA DİKKAT ÇEKİLEREK YAPABİLİRİM.AKRAN DEĞERLENDİRMESİ,ÖZ DEĞERLENDİRME İİLE SAĞLAYABİLİRİM.EN ÖNEMLİSİ 21. YY. BECERİLERİNİ HER ARA DEĞERLENDİRMEDE VERMEK EN ÖNEMLİSİDİR.

Modül 6'da Öğrendiklerim - (H. A. Bayındır)

Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
- Öğrencilerime ara değerlendirme yaparım. Onlara öğrenme amaçları doğrultusunda gelişimleri konusunda sürekli geribildirim verir ve kendi gelişimlerini kendilerinin değerlendirmelerini sağlarım. Öz değerlendirme ve yansıtma, akran geribildirimi gibi etkinliklerden faydalanırım.

Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
- Geliştirme amaçlı (ara) değerlendirme uygulamalarından elde ettiğim bilgilere dayanarak onların bireysel gereksinimlerini ve özelliklerini karşılamaya çalışırım. Beyin fırtınası, düşün-eşleş-paylaş gibi etkinlikler bu konuda bana yardımcı olacaktır.

modül 5 - Sema Yiğit

Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleşmesi konusunda oldukça yararlı oldu. Şöyleki değerlendirmenin sadece sonucu değil süreci değerlendirme olması proje tabanlı öğrenmenin önemli ayaklarından biri.Bir çok farklı değerlendirme örneklerini inceleme ve uygulama fırsatı bulduğumu düşünüyorum.
Akran değerlendirme, öz değerlendirme,gurup değerlendirme, günlükler, KWL özellikle uygulanması gereken değerlendirme araçları.
Akran değerlendirme ve öz değerlendirme özellikle öğrencilerin bu sürece katılmaları açısından önemli.

MODUL 6 Öğrendiklerimi Yansıtmak

Özellikle kursun başından beri web günlüğü etkinliklerine düzenli olarak yorum yapan arkadaşlara teşekkür ediyorum. Modülleri o kadar güzel özetlemişsiniz sorulara o çok güzel cevaplrınız var intel programının sayfalarca anlattığı konuyu 1 - 2 cümle ile anlatmışsınız. Gerçekten proje değerlendirmesi çok önemli bir konu süreci değerlendirirken değerlendirme araç ve stratejilerine proje başlamadan hazırlamak gerekiyor ayrıca değerlendirme araç ve stratejilerinin çeşitliliği de çok önemli ayrıca öğrencilerin kendilerini ve birbirlerini değerlendirebilecekleri araçlar hazırlamamız gerekiyor.

nesri n kara modül 6 soruları (kişisel fikirler)

Modül Soruları


•Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
•Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
cevap 1- olumlu geribildirim , yapıcı eleştri, detay her aşamada önemli olmalı ,fırsat buldukça 21.yy becerilerinin önemi,ne değinebilirim.
cevap 2- öğrencilerin bireysel gereksinimlerini soruları cevapsız bırakmayarak,akran değerlendirmesi yaparak,günlüklere dikkat çekerek,sunumların sıklığını artırarak karşılayabilirim diye düşünüyorum.

modül: 5 soru cevapları

1. öğrenci merkezli olması, öğrençileri değerlendirmemizi kolaylaştırır. 2.Bireysel ve grup çalışması ile. 3. değerlendirme ölçütleri, akran değerlendirmesi.

Modül 5'de Öğrendiklerim - (H. A. Bayındır)

Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
- Öğrencileri kendi öğrenme süreçlerini kendilerinin yönetmesi ve izlemesi konularında teşvik edecek raporlama stratejileri geliştirme konusunda bilgim arttı. Bu süreçte kullanacağım araçlar hakkında bu modülde edindiğim deneyim, öğrenci merkezli değerlendirmeyi gerçekleştirmeme katkı sağlayacak.

Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
- Sık sık geribildirim vermek, farklı görüş ve öneriler sunmak, sorularını cevaplamak ve ek bilgi vermek için öğrencilerimle görüşürüm. Bireysel ve grup çalışmalarını izlemek için öyküsel notlar ve gözlem amaçlı denetim listeleri kullanırım.

Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
- Öğrencilerimden kendilerini ve kendi çalışmalarını değerlendirmelerini (öz değerlendirme yapmalarını), akran değerlendirme çalışmalarına etkin katılmalarını, proje boyunca kullanmak için değerlendirme tabloları ve diğer değerlendirme araçlarını hazırlamalarını isteyerek süreci aktif hale getirebilirim.

modül 5 öğrendiklerim nesrin kara

◦Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?

◦Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?

◦Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim
cevap 1- yardımcı oldu.değerlendirme ölçeklerinin sayısını kapasiteini artırırken,aynı zamanda dersin verim artırma yollarını artırdı.modüllerin sırayla verilmesi aşamaların atlanmaması proğramın anlaşılırlığını artırdı.
cevap 2- ürün aşamasının verimliliğinden,akran değerlendirmesinden, gözlem formundan,beyin fırtınasından bunu anlayabiliriz diye düşünüyorum.

modül 5- den kazandıklarım

Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?cevaplar:1-evet.branşımızda sıkça öğrenci merkezli değerlendirmeler yapmaktayız.değerlendirmeye öğrencininde katılımı kendi eksiklerinin farkına varmasına olanak sağlamaktadır. 2- özgün ölçekler hazırlayabilirim ayrıca özdeğerlendirme akran değerlendirme ,grup çalışması yapılmışsa grur değerlendirmesi yapılabilir .ölçütler doğru tesbit edilmelidir. 3- günlük yazma web günlükleri , wiki paylaşımlarla ayrıca özdeğerlendirme akran değerlendirme grup değerlendirme ölçeklerinde öğrenciler değerlendirme sürecinde aktif hale getirilebilirler.

nesrin kara 5. modül soruları

•Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
•Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim
CEVAP 1- ÖN HAZIRLIK AŞAMASI SORULARIN CEVAPLARINDAN YOLA ÇIKILARAK KONUNUN BÜTÜNÜNE YÖNELİK ÖZ DEĞERLENDİRME YAPILIR GÜNLÜK OKUNMASI ESNASI DEĞERLENDİRİLİR.ÜRÜN TASLAK TASARIMI ESNASI UYGULAMA ESNASI ÖNEMLİDİR
CEVAP 2- SINIF İÇİ HER DERS SONU 10 DAKİKAYI AKRAN DEĞERLENDİRMESİNE,GÜNLÜK YAZIMINA HER DERS GİRİŞİ 10 DAKİKAYI GÜNLÜK YORUMUNA BU ARADA ÖNCEKİ AŞAMANIN GÖZLEMİNE AYIRT EDİLEBİLİR.

MODÜL 5 ÖĞRENDİKLERİMİ YANSITMAK SORU VE CEVAPLARI

◦Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?

◦Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?

◦Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
CEVAPLAR
1-Değerlendirmenin öğrenci merkezli olması değerlendirmede bizim yükümüzü de hafiflettiği gibi değerlendirmenin daha şeffaf olmasına olanak sağlamaktadır.
2-yönelteceğim değerlendirme sorularıyla
3-Değerlendirme ölçütleri koyarak her birinin bir başka arkadaşının çalışmasını değerlendirmesini isteyebilirim.

Modül 4'de Öğrendiklerim - (H. A. Bayındır)

Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
- Teknoloji; gerek öğrenci, gerek rehbere öğrenme sürecini etkili bir biçimde yansıtacak şekilde kullanılabilmelidir. Bu nedenle, paylaşım ve etkileşime imkan sağlayacak şekilde teknolojiden yararlanmak gerekir. Özellikle internet, öğretim sürecini zenginleştirme ve öğrencilere otantik (gerçek ya da gerçeğe yakın) öğrenme yaşantıları sağlama konusunda çok önemli imkanlar sunmaktadır. Ayrıca, sunum yapma ve raporlama gibi teknikler teknolojiden faydalanarak çok daha etkili hale gelebilir.

Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
- Öğrenme örneği hazırlamak, bir öğrenci gözüyle üniteye bakma fırsatı verdiği için eksikliklerin değerlendirilmesi açısından faydalı bir çalışma. Örnek öğrenme örneği, beklentilerin yeniden belirlenmesine de imkan vermektedir.

Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
- Amaca yönelik sorularla öğrencilerin mevcut durumu hakkında bilgi almaya çalışırım. Ayrıca, özdeğerlendirme ya da grup değerlendirmeleri bana yardımcı olabilir.

MODÜL 4'te ÖĞRENDİKLERİM

◦Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?

◦Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?


◦Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
CEVAPLAR
1-interneti kullanarak üniteyle ilgili slayt, sunu afiş, broşür,gazete yazısı hazırlanabilir ve bu çalışmalarla ilgili wiki ve web günlüklerinde geri bildirim alınabilir.
2-öğrenme örneği hazırlamak, empati yoluyla öğrencilerin neyi, ne kadar zamanda,ne derecede öğrenebileceklerini görmeme yardımcı olabilir.
3-hedefler ve çalışma süreci iyi belirlenirse, çalışma adımları açıkça belirtilirse öğrenme amaçlarına da ulaşılır

modül -4 cevaplar meral

Modül Soruları
1-Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
2-Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
cevaplar
1-Bu etkinlik sırasında, farklı bir çok öğrenme örnekleri inceleyerek bu örneklerin öğrenme çıktılarının ne olduğu hakkında görüş sahibi olmama ve kendi ünitemin öğrenme örneğine yönelik fikirler geliştirmeme yardımcı olmuştur. Takım halinde Ürün Dosyası hazırladığınız için bu örnekleri birlikte incelemeniz ve tartışmanız yararlı olacaktır.
2-· Problemlerin çözümüne yönelik olarak; bilgiye yeterli ve etkili düzeyde ulaşmaları, bilgiyi eleştirel ve yeterli düzeyde değerlendirmeleri, doğru ve yaratıcı bir şekilde kullanmaları, · Farklı bakış açılarını netleştirmeye ve daha etkili çözümler üretmeye yönelik sorular belirlemeleri ve sormaları· Problem çözmek ve soruları yanıtlamak üzere bilgiyi sınırlandırmak, çözümlemek ve birleştirmeleri

modül:4 cevapları

denetimli planlı kullanması , hazırlıklı olması zamanı iyi kullanmasını sağlar, paylaşıma yaptığı açıklamalarla

modül 4 öğrendiklerim nesrin kara

Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?

Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?


Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?

1-teknoloji öğrenmeyi desteklemek için kontrollü, araştırmaya yönelik,karşılıklı iletişim ağı kurarak sağlanabilir.
2-konu sınırlamamı göstereceği için öğretim sürecini hem kısaltacak hemde kolaylaştıracaktır.
3-ön araştırmalarından , taslak tasarım önerilerinden, konuya ilişkin hazırladıkları sunumlarından, wiki paylaşım sitesine yaptıkları açıklamalarından emin olbileceğimi düşünüyorum.

nesrin kara modül 3 ile ilgili yorumlar

ünite planı hazırlama aşaması bu proğramın anlaşılabilirliğini artırdığını düşünüyorum.Ünite planı hazırlarken zorlanmama rağmen proğramın içeriğini kavramamı sağladığı için modül3'ün etkili olduğunu düşünüyorum.

modül 3 öğrendiklerimi yansıtmak

Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
CEVAPLAR1-evet oldu öğrencilere ödev verirken öncelikle interneti nasıl kullanmaları gerektiği konusunda yönlendirme yapmam gerektiğini böylelikle internetin yanlış kullanımından kaynaklanan olumsuz etkilerin de ortadan kalkacağını düşündüm. CEVAP 2-öğrencilerekurallar listesi verip bu kurallar doğrultusunda araştırma yapmalarını isteyebilirim. CEVAP 3-öğrencilerin çalışmalarını sık sık denetleyerek sağlayabilirim.

modül: 3 cevapları

1.öğrenciler kendileri araştırarak daha kalıcı bilgiler edinirler.
2.edindikleri bilgileri arkadaşları ile blog oluşturarak paylaşırlar.
3.interneti denetimli doğru kullanmalı.

modül-3 cevaplar

Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim? cevaplar 1-evet , öğrencı kendi araştırdığını daha kalıcı kılabilir. interneti kullanan öğrenci bir bakıma yaparak yaşıyarak öğrreniyor, ayrıca çok geniş alanlarda araştırmalar yapılabilir2-geniş bir kullanım alanı sunuyor.internet üzerinden tartışmalar ,wikiler,konu ile ilgili bilgi toplama,özellikle grup çalışmalarında paylaşımlarda kullanılabilir. 3-önce öğrencilerin bu konuda bilinçlendirilmesi gerekir öğretmen aile işbirliği ile internetin güvenli kullanımı ile ilgili bilgiler öğrencıye verilmeli.

Modül - 3 (H. A. Bayındır)

Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde Internetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
-  Doğru amaçlar doğrultusunda kullanıldığı takdirde, dünyanın en büyük kütüphanesi olan internetin kalıcı öğrenme üzerinde önemli etkisi vardır. Öğrencilerin bilgi araştırma yöntemleri geliştirmeleri, interneti amacına uygun kullanmalarıyla doğru orantıldır.

Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için Interneti nasıl kullanabilirim?
- Etkileşimli ve paylaşımlı öğrenme şekilleri öğrencinin ilgisini çeker. Wiki, blogger gibi uygulamalar, öğrencinin bilgiyi oluşturmakta ve kendi gelişimlerini yansıtmakta yardımcı rol oynadıkları için öğrenme ve öğretmen süreçlerini destekler.

Internetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
- Teknolojiden (filtreleme, vb. programlar) yararlanarak denetim uygulamak mümkün.

nesrn kara modül3 soru cevapları

◦Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
◦Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
◦İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
1- bu modül internetin ders üzerindeki etkisinin kapsamını benim düşüncemde artırdı bunu öğrenciye aktardığımdaki başarıyı şimdiden görebiliyorum nasıl olduğuna gelince kendi yaptıklarımı paylaşımda paylaştıktan sonra böyle düşünüyorum
2- interneti kontrollü ,bilgi ağı olarak ,paylaşım sitesi olarak ,ödevleri karşılaştırmada,eksikleri görmede.
3-internetin doğru kullanımı öğretimden önce eğitim aşamasında verilmelidir.

Modül 3

Günümüzde öğrenciler interneti oldukça yoğun olarak kullanıyorlar.Ancak bu kullanım araştırmak ve öğrenmek amaçlı olmaktan ziyade eğlenmek amaçlı. Proje tabanlı öğretim öğrencilerimize internetin bu yönde kullanımını öğretme fırsatını da tanıyor. Öte yandan öğrenciler için çok da ilgi çekici olacağıını düşünüyorum.
Öğrencilerimle blog oluşturabilir, e-maillerle onları hazırlayacakları proje konusunda yönlendirebilirim.

modül 3 nesrin kara etkinlik 8 soruların cevapları

1- öğrenme ve öğretme sürecini desteklemek için interneti konunun kapsamı dahilinde görsel ve bilimsel bölümleri alarak kullanabiliriz 2- ders esnasında internet kullanımı hakkında bilgi vererek kullanımının doğru şıkkının bize kazandıracakları üzerinde durarak doğru kullanıma teşvik edebilirim diye düşünüyorum.

modül 2: cevapları

1.öğrencilerin temel konuları öğrenmesi, ilgilerini artıracak yönde olur.2.öğrencilerde merak uyandırarak performanslarını sergilemeleri. 3.özdeğerlendirme yapabilmeleri.

modül-2 cevaplar

Modül Soruları1-Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
2-Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
cevaplar:
1-Öğretim Programı Tasarım Soruları, projelerin, işlenmesi planlanan temel konular üzerinde odaklanmasını sağlar. Öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini kullanmalarına, temel kavramları anlamalarına ve ele alınan konuları anlamlı biçimde yapılandırmalarına yardımcı olur.2-Öğrencilerin, soru sormasını cesaretlendiren, öğrendiklerini gerçekleştirdikleri ürünler ve sergiledikleri performanslar aracılığıyla göstermelerine olanak tanıyan, kapsamlı görevleri (projeler) tamamlamalarını içeren ve böylece öğretim programında yer alan kazanımlara erişmelerini kolaylaştıracak, Proje tabanlı öğretim programı, öğrenme amaçlarını (kazanımları) ve ‘üst düzey düşünmeyi’ gerçek dünya bağlamıyla ilişkilendiren anlamlı ve önemli sorulardan yola çıkılarak planlanır.

Modül - 2 (H. A. Bayındır)

Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
- Öğrencinin önbilgisi ve gereksinimleri konusu üzerinde düşündüm. Öğrencilerimin öğrenecekleri konuyla ilgili önbilgilerini, ilgilerini, zayıf yönlerini, yanlış algılarını belirlemenin önemini anladım.

Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
- Öğrencilerin ilgisini önemli ve ilgi çekici konular üzerine yoğunlaştırıp onlarda öğrenme merakı uyandırır. Böylece kalıcı öğrenme gerçekleşebilir.

Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
- Öğrencilerimin ayrıntılı plan yapabilen ve bu planları sorunsuz izleyebilen bağımsız öğrenenler olmasına yardımcı olmak adına öz-değerlendirme ve yansıtma, denetim listeleri kullanır onları araştırmaya yönelten sorular sorarım.

modül 2 öğrendiklerim
Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım? cevaplar 1_oldu .2-daha geniş ,daha kapsamlı,diğer derslerle ilintili düşünmemi sağladı 3-özdeğerlendirme.

modül .1

öğrenci merkezli olması,öğretmenin yol göstermesi. öğrencileri araştırmaya yönlendirmesi öğrenmelerini kolaylaştıracaktır.Arıca 21.y.y becerilerini sağlaması.

Modül - 1 (H. A. Bayındır)

Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
- Sadece bilgi aktaran değil, aynı zamanda öğrencide sorma, düşünme ihtiyacı uyandıran bir eğitimci rolünün öğrenmedeki önemini tekrar farkettim.

Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
- Bu projelerin hazırlanma ve uygulanması sürecinde kullanılacak yöntem ve araçlar birebir 21. yüzyıl becerilerinin kullanımını gerektirdiğinden, öğrencilerde bu becerilerin gelişmesine önemli ölçüde katkıda bulunacaktır.

Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
- Projelerin, öğrencilerin ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına hitap etmesi projeyi sahiplenmelerine yardımcı olarak kalıcı öğrenmeyi kolaylaştırır.

m1-de öğrendiklerim

Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
CEVAPLAR
1-Öğretmenlerin yeni rolü öğretim tasarımcısı yada başka bir deyişle öğrenmeyi kolaylaştıran kişi olmak.bir nevi yol gösterici.
2-proje konularının doğru seçilmesi önemli.Projeler yoluyla uygulayarak öğrenmenin sağlanabilmesi için en azından temel bir teorik bilginin de verilebilmesi gerekli.Öğrencilerin 6.sınıftan itibaren girilen sınavlarla seçildikleri bir sistemde bu da gerekli ne yazıkki.
3-Öğrencilerin beceri ve ilgi alanlarını doğru belirlemek gerekli.Onları projenin içine maksimum derecede ve verimli şekilde sokabilmek ve öğrenmenin kalıcı olmasını sağlamak için bu önemli.

modül sorularının cevapları nesrin kara

1 - proğramın genel içeriği öğrenci merkezli olduğu olduğu için faydalı diye düşünüyorum. 2-20.yüzyıl insanının eksiği olan (aynı zamanda eğitimin canlı kaynağı olan insanın)merak duygusunun ,hayal kurmadaki eksikliğinin , uyum sorununun giderilmesini sağlayacağını düşünüyorum . Her yeni projenin bizi daha kapsamlı , daha yenilikçi projelerle karşılaştıracağına inanıyorum .3-Öncelikle görselliğe daha sonra bilgiye yer verilmelidir . Öğretici , anlaşılır ve uygulamalı gösteriye ve yarışmaya açık olmalıdır.

modül-1 sorularının cevapları-meral

1-henüz yorum yapamıyorum . 2 -Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme konusunda öğrencileri yönlendirebilirim-3· Konuşurken ve yazarken düşünceleri ve fikirleri açık ve etkili bir şekilde kullanmaları sağlanır· Farklı takımlarda etkin çalışabilme becerisi göstermeleri sağlanır· Ortak bir amaca ulaşabilmek için kullanılabilinir· İşbirliğine dayalı çalışmalar için sorumluluğu paylaşmak için kullanılabilinir

Nesrin Kara (ünite konusunun seçimi)

6.SINIF YAPIM KUŞAĞI Çevrevimizi nasıl koruyalım etkinliği (atık malzemaleri değerlendirme) 1. kazanım:Hayatındaki sorunların farkına varma.
2.kazanım:Taslak tasarım önerisini geliştirmeye yönelik araştırma yapma......vb.
kazanımlar içeren bir ünite konusu seçmiş bulunmaktayım.

meral-ünitenin seçimi

6.sınıf düzen kuşağı ilk adım etkinliği.1.kazanım: nesneye belirlenen sorunu çözmeye yönelik değişik biçimler verir.2.kazanım:tekrar olayının farkına varır ve değişik tekrar olaylarına örnek verir.........vb kazanımlar içeren uygulamalı bır ünite konusudur.

merhaba

gençler,yeni şeyler öğreniyorum sizinle çalışmak güzel yavaş ama emin adımlarla ilerleyeceğiz.

Oryantasyon Etkinlik 4: Ünite Örneklerini İncelemek

Adım 2: Ünite Konularını Paylaşmak

Mesajınızda tasarımlamayı düşündüğünüz ünitenin konusunu, sınıf düzeyini ve ilgili olduğu dersi açıklamayı unutmayın. Ayrıca düşündüğünüz diğer konuları ve neden bu konuyu seçtiğinizi de kısaca açıklayın




Diğer katılımcıların mesajlarını inceleyin.



İsteğe bağlı: Kurs web günlüğüne düşüncelerinizi yazdıktan sonra kendi kişisel web günlüğünüzü oluştrun. Bunun için Blogger kullanım kılavuzunu inceleyin.

Çevrimiçi Temel Kursu Web Günlüğüne Hoşgeldiniz!

Web Günlüğümüzde iki temel bölüm yer almaktadır. Şu an içinde bulunduğumuz birinci bölümde rehberinizin belirlediği ve ilk mesajı gönderdiği konulara ilişkin görüş alış verişinde bulacaksınız. Tüm katılmcıların bu görüş alış verişine katkı sağlaması gerekmektedır. İkinci bölüm ise sizlerin kişisel günlüklerinizdir. Her katılımcı kendi kişisel web günlüğünün yazarıdır ve içeriğini denetimden sorumludur.

Umarım Web Günlüğü uygulamalarından zevk alacak, yararlanacak ve bu uygulamalarda edindiğiniz deneyimlerle kendi derslerinizde benzer çalışmalar gerçekleştireceksiniz.

İyi çalışmalar!

kolay gelsin

bilgisayar başında bu kadar uzun kalabılmek sabır istiyor.yorucu bir süreç bizi bekliyor gibi kolay gelsin arkadaşlar.

oryantasyon

yazının anlaşılabilirliği biraz zordu fakat yinede bu kursa yeni başlayan biri için bilgi edinme açısından rehberlik yaptığını düşünüyorum

fuzuli

dinleyin ey yarenler, aşk bir güneşe benzer
aşık olmayan gönüller,misali taşa benzer...

selam

ben özlem ,bu programın herkes için faydalı olmasını diliyorum.

İNANC ULUSOY

MERHABA 1974 ANKARA doğumluyum.Hacettepe Üniversitesi Psikoloji mezunuyum.Meslekte 13. yılılımı çalışıyorum.NUH ESKİ YAPAN İLKÖĞRETİM OKULU nda 4 yıldır rehber öğretmen olarak çalışıyorum.

Ayten BIYIK

MERHABA,
Bu kursun herkese faydalı olmasını diliyorum. Meslekte 15. yılımdayım Nuh Eskiyapan ilköğretim okuluna 4 yıl önce geldim. Daha önce İstanbul da görev yaptım.

İyi günler

14 yıllık sınıf öğretmeniyim ve 5 yıldır Nuh Eskiyapan İlköğretim Okulu'nda görev yapıyorum. Herkese başarılar diliyorum.

Selam

13 yıldır Nuh Eskiyapan İlköğretim Okulu'ndayım ve sınıf öğretmeniyim. Başarılı ve yararlı bir kurs geçirmemiz dileğiyle...

Merhaba

Ben Hasan Bayındır. Öğretmenlikte 9. yılım ve 3 yıldır Nuh Eskiyapan İlköğretim Okulu'nda İngilizce Öğretmenliği yapıyorum. Teknoloji ve bilgisayarla uzun zamandır ilgileniyorum. Bu eğitimin kendimi geliştirmeme faydası olmasını umuyorum.

nesrin kara

17 yıllık teknoloji tasarım dersi öğretmeniyim gazi üniversitesinden mezunum bu okulda 9 yıldır çalışıyorum.

öz geçmiş

ismim meral şahin nuh eskiyapan i.ö.o da teknoloji tasarım öğretmeniyim.meslekte 20. yılım gazi üniversitesi mezunuyum.6 yıldır bu okuldayım.

Çevrimiçi Temel Kursu Web Günlüğüne Hoşgeldiniz!

Web Günlüğümüzde iki temel bölüm yer almaktadır. Şu an içinde bulunduğumuz birinci bölümde rehberinizin belirlediği ve ilk mesajı gönderdiği konulara ilişkin görüş alış verişinde bulacaksınız. Tüm katılmcıların bu görüş alış verişine katkı sağlaması gerekmektedır. İkinci bölüm ise sizlerin kişisel günlüklerinizdir. Her katılımcı kendi kişisel web günlüğünün yazarıdır ve içeriğini denetimden sorumludur.

Umarım Web Günlüğü uygulamalarından zevk alacak, yararlanacak ve bu uygulamalarda edindiğiniz deneyimlerle kendi derslerinizde benzer çalışmalar gerçekleştireceksiniz.

İyi çalışmalar!

Merhaba arkadaşlar

İntel öğretmen programı eğitiminde kullanacağımız bir blog sitesidir. Adresini sık kullanılanlara eklebilirsiniz. Bloglar internet kullanıcılarının düşüncelerini paylaştıkları kullanımı kolay web siteleridir. Bizde kursun ilgili kısımlarında görüşlerimizi burada yayınlayacağız.